Нет, конечно же лучше сломать ребёнка (учителям так легче будет, они ж первые за!) и не в коем случае не идти против правил. И против системы.
В принципе здравая мысль - если ему потом в этой системе жить - пусть не выделяется - another brick in the wall. Пусть примет правила и следует им.
Так, а теперь про несовецкое воспитание:
В первую очередь - чувство собственного достоинста.
Потом - чувство правоты.
Потом - чувство (не)справедливости - а именно что несмотря на первые 2 пункта не всё в жизни будет справедливо.
И вот только теперь начинаем смотреть на правила, систему и прочую хуету.
И по-моему опыту первые два класса - самые сложные: у ребёнка нет первых двух понятий, и поэтому когда придурок учитель делает его виноватым без вины - он не может понять что это пункт 3 - он или начинает ломаться (дадада, для его же пользы, ему потом же легче в жизни будет - именно так) или расти совсем антисоциально (что в мэсных школах чревато попаданием в буллинг).
Ну, короче, что-то я разошёлся - сами решайте как и что вам надо.